Erreurs courantes des nouveaux instructeurs de plongée (et comment les éviter)

Vous venez d’obtenir votre certification d’instructeur PADI – félicitations ! Vous êtes probablement impatient de commencer à enseigner et à partager votre passion pour la plongée. Mais l’idée peut aussi vous rendre un peu nerveux, et c’est tout à fait normal ! Même les instructeurs les mieux formés peuvent avoir du mal au cours de leurs premiers mois. Voyons quelques pièges courants et comment les éviter comme un pro.

Se précipiter lors des briefings

L'une des plus grandes erreurs que commettent les nouveaux instructeurs est de traiter les briefings comme une course contre la montre. Je comprends – vous êtes impatient de vous mettre à l'eau ! Mais un briefing bien fait est votre meilleur allié. Il permet d'éviter les problèmes sous l'eau et aide vos élèves à se sentir plus en confiance. Gardez aussi à l'esprit que, même si la plongée vous semble facile, c'est une grande quantité d'informations à assimiler pour les nouveaux plongeurs. Prenez le temps d'expliquer le site de plongée, les compétences à pratiquer et les défis potentiels. Et surtout, n'oubliez pas de demander si quelqu'un a des questions. Les élèves les plus discrets, tout au fond, pourraient être trop timides pour parler à moins d’y être invités.

Astuce de pro : Établissez une checklist mentale pour vos briefings et suivez-la. Mieux vaut être trop précis que de réaliser en pleine plongée que vous avez oublié de mentionner la direction du courant ou la profondeur maximale.

Être perfectionniste (et attendre la même chose de ses élèves)

Vous vous souvenez du moment où vous avez démontré une flottabilité parfaite pour votre examen d’instructeur ? Eh bien, devinez quoi, vos élèves en plongée Open Water ne pourront pas faire la même chose dès leur deuxième plongée, et c’est tout à fait normal !

Beaucoup de nouveaux instructeurs fixent des attentes irréalistes pour leurs élèves (et pour eux-mêmes). Votre rôle n’est pas de former des plongeurs parfaits, mais des plongeurs sécurisés et à l’aise, qui répondent aux exigences de performance. La perfection viendra avec le temps et la pratique. Ne vous agacez pas s’ils utilisent un peu leurs mains… ils y arriveront !

Oublier le niveau de stress des élèves

Quand on a fait des centaines de plongées, il est facile d’oublier à quel point la plongée sous-marine peut être intimidante pour les débutants. Cette compétence de retrait de masque qui est devenue un réflexe pour vous ? Pour certains élèves, c’est peut-être leur plus grande peur. Surveillez les signes d’anxiété : rires nerveux, manipulation excessive de l’équipement ou silence inhabituel. Traitez les inquiétudes avant qu’elles ne deviennent des problèmes et ne ridiculisez jamais un élève parce qu’il est nerveux.

Pensez à vérifier régulièrement le bien-être de vos élèves, à la fois verbalement et par contact visuel. Un simple signe « OK » et un hochement de tête rassurant peuvent faire des merveilles pour la confiance d’un plongeur anxieux.

En faire trop, trop vite

Vous êtes sûrement impatient d’enseigner toutes les spécialités possibles, mais essayer de tout maîtriser d’un coup est une recette pour le désastre. Commencez par l’essentiel : prenez vos marques avec le cours Open Water avant de vous lancer dans le Rescue Diver ou les spécialités. Construisez votre expérience progressivement et n’ayez pas peur de refuser des cours pour lesquels vous ne vous sentez pas encore prêt.

Il en va de même pour la taille des groupes. Oui, techniquement, vous pouvez enseigner à huit élèves Open Water en même temps. Mais devriez-vous le faire dès votre premier mois en tant qu’instructeur ? Probablement pas. Adaptez toujours la taille de votre groupe à vos compétences, aux conditions et au niveau de confort de vos élèves.

Construire des relations durables

Enfin, voici un point qui n’est pas assez mis en avant dans la formation d’instructeur : créer des liens avec vos élèves est tout aussi important que leur enseigner des compétences. Ne vous concentrez pas tellement sur la validation des exercices que vous en oubliez de rendre l’expérience agréable. Partagez votre enthousiasme pour la plongée, racontez des anecdotes pertinentes (sans trop vous éterniser !) et montrez un réel intérêt pour les progrès de vos élèves.

Rappelez-vous qu’un élève Open Water d’aujourd’hui pourrait devenir votre futur candidat Divemaster. De plus, des élèves satisfaits laissent de bons avis et font du bouche-à-oreille – et c’est ainsi que vous construirez une carrière réussie en tant qu’instructeur.

En résumé ? Tout le monde fait des erreurs au début. L’essentiel est d’en tirer des leçons plutôt que de se laisser décourager. Gardez l’esprit ouvert, restez humble et n’ayez pas peur de demander conseil aux instructeurs plus expérimentés. Après tout, nous avons tous été nouveaux instructeurs un jour !